社會學在職研究生頻道訊：在多年的民族教育工作中，駱桂花深刻感受到，身為人師必須時刻牢記使命和責任，不斷學習，掌握深厚、系統、前沿的專業知識，為學生樹立德學的榜樣。

　　科研教學的領頭雁

　　駱桂花從教十多年來，一直在民研所擔任研究生教學任務，并承擔了大量科研任務。教學之余，她有時間就深入基層開展田野調查，深入到老百姓之中，與他們促膝交談?；鶎尤罕婋m沒有高深的知識，但與樸實親切的她成為了朋友，她從普通百姓身上得到了最真切的生活體驗和原汁原味的社會、經濟、文化等多方面的寶貴資料，為學校民研所建立了科研原料庫。

　　在深入實踐過程中，駱桂花的學術理論變得更鮮活了，學術視野變得更寬闊了，科研思路也受到多方面啟發。她說，我們植根于青藏高原這片沃土，有著特殊而豐富的多民族地域文化，我們應該立足于自身優勢，不斷地做大做強，形成特色、品牌。

　　多年來，駱桂花以青藏高原歷史文化與青海社會區域發展為主題開展教學與學術研究，在學術研究上努力凝煉研究方向，突出區域特色研究與服務區域發展戰略性研究，著力為地方經濟與社會建設服務。她主要研究回族文化及社會變遷、民族地區城市化進程中的族際關系、區域文化、藏區生態移民與藏區穩定等專題，取得了一些具有學術價值的研究成果，形成了自己的教學特色和學術專長。先后出版了學術專著《甘青寧回族女性傳統社會文化變遷研究》，參與完成《西寧歷史與文化》等六部學術著作，曾在《中國邊疆史地研究》、《青海民族研究》、《青海社會科學》等刊物發表《明代西寧衛的軍事戍防與政治管控》、《青海藏區回族社會生活變遷調查》等學術論文40余篇。

　　近年來，駱桂花還參加完成國家級和省部級多項課題。如青海農村回族留守兒童教育問題研究、黃河上游藏區社會發展及現代轉型問題研究、城市化進程中的民族問題及其對策研究、“三江源”區生態移民研究等課題。

　　為培養合格人才默默奉獻

　　在教學中，駱桂花對學生要求十分嚴格，經常要求學生讀大量的專業書籍，定期閱讀最新發表的相關學術論文，還要做大量的讀書筆記。在她的要求和影響下，學生們總能快速有效地提升專業素質和學習能力。

　　在培養學生過程中她高度重視以學科發展為平臺，以如何有利于培養具有區域特色的高素質人才及服務國家特殊戰略需要為著眼點，以項目研究為中心，統籌規劃，緊跟前沿，師生互動，加強交流，全面提高學生的培養質量。她在學生的碩士論文選題中引導學生研究本學科領域中的具有本土性及服務區域發展的現實問題。

　　對學習要求一絲不茍的她，在生活上卻是處處關心學生，和藹可親。特別注重培養學生的實踐能力，盡力給學生創造學習、田野考察的實踐機會，甚至經常拿出自己的科研經費，組織學生開展科研活動。她總是說：“寧可讓自己在費用上省一點，也要給學生創造一些機會?！痹谒慕逃唾Y助下，學生們通過田野考察、研究，較快地提高了專業學習、觀察、考慮問題的能力，拓寬了研究視野，也提升了綜合素養。

　　駱桂花在平凡的教師崗位上幾十年如一日地默默奉獻，她的一言一行詮釋著一名學者的踏實與嚴謹，她的每項工作都傳遞著對民族教育事業的熱愛和對青藏高原文化探究的執著與熱情。她曾被評為青海省三八紅旗手，獲得青海省五四青年獎章。

　　當選黨的十八大代表，她十分激動而又謙虛地說：“我只是做了一名教師應該做的事，黨和人民卻給了我很多榮譽，作為民族高等教育工作者，深感責任重大，我一定履行好黨代表的義務，認真行使代表職責，同時更要扎根青海，服務民族教育事業，不辜負黨和人民的重托，為把青海民族大學早日建成青藏高原一流大學作出自己應有的貢獻。”

　　轉載于：青海日報

　　—中國在職研究生招生網