寧夏大學持續深化新時代教育評價改革
寧夏大學以教育評價改革為牽引，統籌制定工作方案，廣泛開展宣傳培訓，全面推進學校教育評價改革各項工作，不斷提升學校治理能力和人才培養質量。
突出師德建設，健全教師評價制度機制。成立“黨委教師工作委員會”“師德師風建設領導小組”，由校黨委書記、校長擔任“雙主任、雙組長”，將師德師風作為教師評價第一標準，著力解決重科研輕教學、重教書輕育人等問題。出臺《關于進一步健全新時代師德師風建設長效機制的實施意見》《師德師風建設實施方案》等，建立完善的思想政治教育和師德師風建設制度體系。結合黨史學習教育，組織開展師德師風專題教育活動、教師節評選表彰活動等，強化先進典型引領示范作用，積極營造尊師重教的良好氛圍。制定《關于進一步加強師資隊伍建設的若干意見》《人才引進管理辦法》《師資培養管理辦法》《關于進一步支持優秀青年教師成長成才的實施意見》等文件，建立“引進、培養、考核”全鏈條管理與服務機制，構建完善教師發展制度支撐體系。出臺《專業技術崗位設置和聘任辦法》《專業技術職務評聘管理辦法》，以合同任務為導向，“四年一長聘，兩年一調整”，建立“能上能下、能進能出”的專業技術崗位評聘機制，激發教師隊伍內在活力。出臺《高層次人才績效考核發放暫行管理辦法》，注重政治引領、德才兼備、業績貢獻和育人實效，有效發揮高層次人才的積極作用。
強化質量監測，完善教育培養質量體系。加強人才培養全過程監控，引導全員參與質量建設，構建校院兩級教學質量監控體系，下設教學決策系統、指揮系統、信息收集系統、信息處理系統、評價診斷系統、溝通反饋系統。加強改進體育、美育和勞動教育，納入學校人才培養方案，按照國家規定的課時標準開齊開足課程。注重體育課堂教學評價，修訂《公共體育課程教學大綱》，將校園陽光長跑活動成績納入公共體育課程過程性評價，將學生體質健康測試、生均周運動時長等納入學校“十四五”規劃。出臺《藝術團課程管理辦法》，開設《中國傳統經典繪畫賞析》美育公選課，舉辦美術展覽、“音樂黨史”等系列活動，推進高雅藝術進校園活動。制定《本科生勞動教育課程實施方案》，設置勞動教育通識必修課，根據專業特色和學生特點安排貼近學生生活的勞動課程和勞動實踐活動，促進學生身心健康、全面發展。
創新培養模式，改革人才培養評價機制。組建本科生院，整合優化本科教育教學部門，統籌指導本科人才培養相關工作。創新“雙師型”聯合培養機制，推進研究生分類培養體系建設，支持工科、農科類專業學位碩士點發展，在企業、園區新建產教融合研究生聯合培養示范基地7個，推進專業型碩士研究生培養模式改革，提升專業型研究生實踐創新能力。獲批自治區研究生教育教學改革研究與實踐項目21項，“雙協同全過程多維度推進研究生創新能力培養的探索與實踐”獲自治區教學成果特等獎。出臺《研究生學位授予學術成果基本要求及考核辦法》，實行代表性學術成果綜合評價，加大學位論文盲審比例，加強培養過程質量考核和答辯資格審核管理，不斷完善研究生學術成果評價機制。
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