為更好地適應國家和經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次人才的新要求，持續(xù)提升我校研究生培養(yǎng)的內(nèi)涵與質(zhì)量，確保2024級研究生培養(yǎng)方案質(zhì)量，5月29日、31日，在四平校區(qū)瑞安樓多功能廳召開2024級研究生培養(yǎng)方案論證評審會。會議邀請復旦大學、東華大學及我校相關(guān)學科專業(yè)資深教授共14位校內(nèi)外專家對我校部分學科專業(yè)類別研究生培養(yǎng)方案進行論證評審。研究生院院長趙鴻鐸主持。

　　聚焦·會議現(xiàn)場

　　趙鴻鐸院長強調(diào)培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)的指導性文件，高標準修訂(制訂)培養(yǎng)方案對推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展意義重大。各學科委員會、專業(yè)學位教育指導委員會在培養(yǎng)方案修訂工作中應打破思維定勢，前瞻布局，突出學校特色、學科特色，分類優(yōu)化學術(shù)學位與專業(yè)學位的培養(yǎng)方案，學術(shù)學位注重原始創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專業(yè)學位注重實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，高質(zhì)量完成培養(yǎng)方案修訂工作、全面提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

　　本次論證評審會聚焦首次招生學科類別、重點關(guān)注學科、交叉學科以及跨學院共用的培養(yǎng)方案，選取全校30個研究生培養(yǎng)單位的50個學科類別(包括6個學術(shù)學位碩士點、9個專業(yè)學位碩士點(含1個卓工項目)、24個學術(shù)學位博士點、11個專業(yè)學位博士點(含2個卓工項目))培養(yǎng)方案開展評審論證。各學科委員會、專業(yè)學位教育指導委員會主任、副主任圍繞培養(yǎng)目標及特色、“數(shù)智化、綠色化、融合化”路徑設(shè)計、本研貫通銜接一體化設(shè)計、課程及教材體系更新、學位論文全過程跟蹤與評價機制、成果要求等方面現(xiàn)場匯報答辯。現(xiàn)場匯報答辯，展現(xiàn)了不同學科專業(yè)培養(yǎng)方案的特色。

　　分享·典型案例

　　土木工程學院

　　土木水利專業(yè)學位博士培養(yǎng)方案突出職業(yè)實踐性、強化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，面向國家戰(zhàn)略和重大工程構(gòu)建“一條主線(培養(yǎng)駕馭綜合、復雜、關(guān)鍵工程技術(shù)，具有協(xié)調(diào)、組織多類別領(lǐng)域協(xié)同、創(chuàng)造性地解決復雜工程問題的能力)、兩個模塊(科學研究與工程實踐)、三重師資(任課教師、校內(nèi)導師、校外導師)”的培養(yǎng)模式，建立面向行業(yè)轉(zhuǎn)型的土木水利研究生課程體系，夯實未來領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的路徑基礎(chǔ)。

　　建筑與城市規(guī)劃學院

　　建筑學學術(shù)學位博士培養(yǎng)方案整合優(yōu)質(zhì)課程資源，開設(shè)數(shù)智化設(shè)計專題課程5門，數(shù)智化知識嵌入提升課程7門，并引入國外專家進行課程模塊國際化;建筑專業(yè)學位碩士培養(yǎng)方案強化設(shè)計訓練，建立本研貫通的課程及畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實踐培養(yǎng)體系，培養(yǎng)過程和畢業(yè)成果各環(huán)節(jié)體現(xiàn)專業(yè)學位特點。

　　電子與信息工程學院

　　電子信息專業(yè)學位博士培養(yǎng)方案學位論文工作環(huán)節(jié)建立全過程“黃燈預警”閉環(huán)管理機制嚴控答辯及學位申請審核，構(gòu)建長效質(zhì)量保障機制，將國際學術(shù)交流列入博士研究生必修環(huán)節(jié)以培養(yǎng)國際勝任力。

　　海洋科學學院

　　海洋科學學術(shù)學位博士培養(yǎng)方案突出海洋學科特色、強化地學優(yōu)勢，以海洋科學強基計劃為依托，階梯化課程貫通本碩博培養(yǎng)過程，在課程建設(shè)中挖掘“人工智能+”應用場景，加強人工智能相關(guān)實踐和研究能力培養(yǎng)。

　　物理科學與工程學院

　　物理學直接攻博學術(shù)學位培養(yǎng)方案依據(jù)學院制定的人才培養(yǎng)過程管理質(zhì)量保證流程圖實施培養(yǎng)過程及學位論文全過程跟蹤與評價機制，2022級起全校首批試點啟動博士資格考試進行分流與淘汰，同時學院對近3年已授予學位的學位論文進行規(guī)范性復核與論文質(zhì)量復查，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　聆聽·專家意見

　　專家組對標學位法、教育部指導文件及學校管理文件，結(jié)合我校各學科類別實際情況，圍繞人才分類培養(yǎng)、培養(yǎng)目標設(shè)定、研究方向設(shè)置、課程學分設(shè)置、必修環(huán)節(jié)設(shè)置、學位論文工作要求等對參評培養(yǎng)方案的規(guī)范性、科學性和可操作性進行質(zhì)詢、論證并提出修改意見及建議，強調(diào)修訂培養(yǎng)方案既要改進與完善現(xiàn)有教育模式，更要探索與引領(lǐng)未來研究生教育發(fā)展，把握、落實國家對人才培養(yǎng)的最新要求。

　　本次論證評審會后，研究生院將反饋專家意見及建議，并將根據(jù)專家評選出的優(yōu)秀樣板方案組織學院進一步完善方案，確保制訂高水平培養(yǎng)方案。