沈陽農業大學研究生教育堅持以強農興農為己任，以服務需求為導向，提高質量為核心，追求卓越為目標，通過實施《沈陽農業大學新時代研究生教育改革發展行動計劃》，積極引導研究生教育從強調“論文發表”的知識生產模式向強調“瞄準需求”的服務貢獻模式轉變，構建了較為完善的卓越研究生教育體系，為服務鄉村振興戰略提供了強有力的人才和智力支撐。

　　一、堅持立德樹人，強化全面發展，作好“全”字文章

　　堅持“三全育人”，把立德樹人成效作為年度考核標準，強化“五育”并舉，為研究生全面成長成才奠定基礎。一是加強思政課建設，開好《新時代中國特色社會主義理論與實踐》《馬克思恩格斯列寧經典著作選讀》等課程，打牢思想根基，實現培根鑄魂。二是將中華優秀傳統文化教育、美育、體育、勞動教育等內容納入研究生培養方案，從2021級起開設《中華優秀傳統文化》《美育系列講座》《體育專項課》課程，讓學生接受人文藝術熏陶，提高身體素質，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。三是強化課程思政建設，出臺課程思政示范課建設辦法，讓研究生導師在講好專業課同時做學生人生導師。四是強化思政課教師隊伍建設。制定校領導聯系思政課教師制度，要求1名校領導對接1名思政課教師，選派優秀思政課教師參加省市專題班培訓。五是建立起一支高層次黨支部書記和班主任“專家隊”。學校建立高層次人才擔任黨支部書記和班主任制度，研究生黨支部書記和班主任隊伍中高級職稱占比超過65%。

　　二、堅持需求導向，瞄準產業發展，彰顯“研”字本色

　　瞄準國家戰略需求，堅持研究本色，把“研”字貫穿于研究生培養全過程。一是堅持“四為”方針，不斷擴大思想政治教育專業招生規模。學校不斷加大馬克思主義學院建設力度，在全校學術型碩士招生指標不增加的形勢下，逐年給思想政治教育二級學科增加招生指標。二是堅持面向學科前沿，按照大平臺、大項目、大團隊，實行學術型研究生按培養質量、科研任務、創新貢獻度分配招生指標。三是堅持面向經濟主戰場，按需分配專業學位碩士研究生招生指標，向服務鄉村振興種養殖業、食品加工業等關聯度高的農業碩士中的農藝與種業、食品加工與安全等領域和獸醫碩士專業傾斜。四是堅持培養三農情懷，服務鄉村振興戰略，擴大專業學位研究生招生規模。學校以“服務需求、提高質量”為主線，聚焦鄉村振興和應用型人才培養，不斷增加專業學位碩士招生比例，由2014年占碩士招生比例的27.5%上升到2021年的64.3%，人數由219人上升到1261人。

　　三、堅持質量核心，創新培養模式，體現“新”字精神

　　堅持質量核心，強化創新能力培養，實現知識創新與實踐創新共同發展。一是深化研究生培養模式改革，突出專業高質量底色與優勢特色，全面修訂各類各層次研究生培養方案（60多萬字）和教學大綱。二是實施博士研究生培養質量提升計劃、學術型碩士研究生知識創新培育項目、專業型碩士研究生實踐創新項目。2021年，支持學術型研究生知識創新資助計劃83項、資助金額52萬元；立項專業型碩士研究生實踐創新項目37項，資助金額18萬元。三是建立省、校兩級產教融合研究生聯合培養基地，在企業建立研究生創新工作站。建立了57個省、校兩級產教融合研究生聯合培養基地，選聘132名“產業（行業）導師”，建立26個研究生工作站和5個校企研發中心，著力提升專業學位研究生實踐創新能力。四是建立科教融合協同育人機制，先后與多家科研院所開展聯合培養學術型研究生合作。與中科院大氣物理研究所、中科院沈陽應用生態研究所等高水平科研院所簽訂聯合培養研究生協議，開展了聯合培養研究生項目。

　　四、加強導師管理，提升指導能力，突出“師”字本色

　　加強導師崗位管理，強化政治素質，提升導師業務指導水平。一是將政治素質和師德師風作為必備條件納入導師崗位考核，激勵導師做學生引路人，培養造就一批名家名師和杰出人才、領軍人才。近年來，涌現出校級優秀導師56名、優秀導師團隊3個，省校兩級優秀學位論文指導教師382名。陳溫福院士榮獲全國模范教師，李天來院士榮獲全國教書育人楷模，設施蔬菜栽培與生理導師團隊和作物學導師團隊2017年和2021年分別入選“全國高校黃大年式教師團隊”。2019年以來，5名導師獲得國家級人才稱號。二是完善研究生導師管理辦法，將二級學院黨委評價、學生評價、督導員評價納入導師考核，破除導師評價機制“五唯”頑疾。三是同國家教育行政學院合作培訓導師，率先落實了國家典型示范、省級重點保障、學校全覆蓋的導師培訓體系。2021年，利用國家教育行政學院線上課程資源，開展了為期半年的線上業務培訓，培訓對象涵蓋了近兩年新增研究生導師、學校外聘導師、產業導師、產教融合研究生聯合培養基地指導教師，培訓人數超過1500人次，做到了研究生導師培訓全覆蓋。四是實施“四層次”人才培養計劃，資助導師出國研修，培養國際視野。2016年以來共派出42人出國研修，提升了導師的國際視野。

　　五、制定學位標準，強化規格意識，釋放“嚴”字信號

　　堅持過程考核，建立多維評價，嚴把關鍵環節，實現研究生培養質量穩步提升。一是修訂完善學位授予標準，破除“唯論文”評價標準導向。提出了包括發表學術論文、獲得授權發明專利、取得省級科研成果獎勵、參加國際學術交流等多元學術創新成果評價標準，破除“唯論文”評價標準導向。二是按一級學科分類、分層制定培養方案，出版核心課程指南，編寫了968門課程的教學大綱，加強教材建設，1項研究生教材獲得首屆全國優秀教材二等獎，2項教材獲得首屆遼寧省教材建設獎，確保研究生教育質量。三是建立博士、碩士分流機制，打破入學“終身制”。出臺博士、碩士分流辦法，狠抓學籍管理，制定學籍管理規定，定期清理超期研究生，7年分5次清理超期研究生學籍266名，有效維護了學籍制度的嚴肅性，彰顯了學校嚴把研究生培養質量的決心。

　　六、健全管理機制，提升保障水平，確保“實”字品質

　　提升辦學治校水平，完善研究生教育制度保障機制，確保研究生教育改革落實落細。一是建成“四層次四維度”研究生培養質量保障證與監督體系。“學校管總、學院主建、學科主育、導師一責”四層次及“招生、培養、學位、就業”四維度研究生培養質量保障證與監督體系，為實現學校研究生教育高質量發展奠定了基礎。二是從八個方面制（修）訂研究生教育規章制度；制訂了招生指標分配辦法，開題及中期考核管理辦法、學位授予標準、獎助學金發放管理辦法、榮譽稱號評選及認定辦法、高水平學術成果獎勵辦法等規章制度，完善了研究生教育管理制度體系。三是建立研究生督導制度，加強研究生培養過程和關鍵環節管理，實行全過程、全方位督導，建立完善的開題、中期、學位申請、審查、預答辯和答辯制度，實行督導員全程跟隨式督導，確保每一個關鍵環節都監督到位。四是完善學位委員會的工作機制與監督體系，進一步規范校學位評定委員會及其分委員會職責。出臺《沈陽農業大學專業學位研究生教育指導委員會工作規程》，成立沈陽農業大學專業學位研究生教育指導委員會及其分委員會，進一步規范校學位評定委員會及其分委員會職責。