“助力解決全球性問題”：華東師范大學承擔的中日韓三國教育部“亞洲校園+”之首個“教育政策管理專業人才發展項目”順利啟動
亞洲占據世界三分之一的陸地，居住著全球三分之二的人口，有47個國家星羅棋布。亞洲各國山水相連、人文相親，有著相似的歷史境遇、相同的夢想追求，在全球發展中有著重要的地位。
博鰲亞洲論壇2022年年會開幕式上指出：“亞洲好世界才能更好，只有將亞洲發展好、建設好，展現亞洲的韌性、智慧、力量，才能為世界的和平與發展貢獻增長動力源、打造合作新高地”。
推動亞洲與世界的發展，既需要經濟科技的力量，也需發揮國際交流、教學育人在促進文化文明中的重要作用。
中國、日本和韓國三國教育部為促進亞洲優秀學生深度交流，深化高校務實合作，于2012年開始聯合組織實施“亞洲校園”項目（Campus Asia）。
截至目前，中日韓三國共77所大學39個項目入選，中國有2所師范大學入選該項目。
2021年11月，我校與日本筑波大學、韓國教員大學、泰國孔敬大學、馬來西亞理工大學、印度尼西亞萬隆理工學院合作的主題為“助力解決全球問題?教育政策管理專業人才發展項目（Development Program for Professionals in Educational Policy Management Contributing to Solving Global-Scale Issues）”成功入選“亞洲校園”第三期項目，在中日韓之外納入東盟各國的大學伙伴。
這是“亞洲校園”中第一個有關教育政策的項目，也是第一個明確提出要助力解決全球教育問題的項目。
本項目的六方代表希望通過開展此項目：
構建一個跨越國界、共享社會未來愿景、探尋問題深層原因的理性平臺；
通過跨學科和合作探究學習，在探索各種問題解決的過程中來培養具有綜合能力的人才；
基于六國高校間的合作，共同推動國際社會共性問題與地方區域特色問題的理解與解決；
共同助力亞洲文明在自身內部的教育交流互鑒中發展壯大，進而為全球發展貢獻亞洲力量與亞洲智慧。
項目橫跨教育學、創新材料以及環境科學3個專業學科領域，華東師范大學充分發揮兩個雙一流學科的強強優勢，將專業領域的研究成果與教育政策有機結合，從跨學科視角，因地制宜地制定和落實項目瞄準的目標——培養“助力全球性問題解決”、具有開闊視野的教育政策管理專業人才。
教育學部教師積極參與了本項目的核心課程設計與建設，為六國學生用英語開設第一階段核心必修課程“Social Problems and Education Policy(社會問題與教育政策)”和第二階段選修課程“Education Policy and School Reform in China（中國教育政策與學校變革）”，為此項目的順利開展提供了堅實的質量保證。
課程系統梳理和展示了中國教育改革的新進展、以學術話語講述學校變革的“中國故事”、推進了中國教育話語的傳播。
具體課程內容如下：
Educationalpolicy onschoolgovernance in theglobalcontext: Anissue ofsocialparticipation
Global policies on teacher recruiting, retention and accountability in providing an equal and quality education
Cross-national education policy transfer, global policy networking and decolonial reconfigurations
Educationpolicy andschoolreform in China
會上表示，“亞洲校園+”項目是亞洲各校進行國際合作、拓展學生國際視野的重要平臺，相信通過匯聚六校教育資源，項目將會在解決國際教育問題、推動教育政策制定、培養教育人才等方面發揮重要作用。
為加深六校師生彼此間的了解，六校與會人員自我介紹后，對各校的歷史沿革、學科建設等基本情況進行簡要陳述。
參加項目的學生也一一發言，表達了參加此項目的初衷和期待，六校師生圓滿完成“亞洲校園+”項目的破冰介紹。
在發言中表示，我校教育研究扎根中國大地，呈現出“開放、包容、創新”的上海特色，積極向世界講述中國故事、發出中國聲音；教育學部歷來重視國際合作與交流，打造出“國際交流周”、“全球教育學院院長論壇”等品牌活動，與“亞洲校園+”項目一脈相承，旨在通過多種國際交流項目拓展師生的國際視野、助力解決全球性教育問題。
最后，對各校相關教授和工作人員的辛苦付出表示感謝，祝愿項目順利開展，同學們收獲滿滿。
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