中國人民大學國學院成立于2005年，是新中國第一家以“國學”為名的教育科研機構，下設經學與子學、國文、國史、國學基礎四個教研室及西域歷史與語言研究所。自建院以來，以“究古今之際，通天人之變，育棟梁之才”為宗旨，致力于恢復“和合貫通”“求知致道”的學術傳統，努力打造適應時代需求的國學學科體系。

　　國學院現有專任教師35人，其中教授14人（二級教授以上者七人），副教授14 人，講師7人，專職博士生導師 17人。其中有國務院學位辦學科評議組成員1 名，長江學者3名。教授、副教授人數占比80%，教師取得博士學位的達到94%，中青年教師均獲得博士學位。學院教師年齡結構合理，既有黃克劍教授、王子今教授、烏云畢力格教授、諸葛憶兵教授、梁濤教授、袁濟喜教授等國內知名學者，也有一批學術視野開闊、功底扎實的青年骨干教師。

　　國學院教師以傳道授業解惑為己任，在恪守師德的同時，不斷提升自我教學技能與水平，獲得了學生的愛戴及同行的認可。以下為學院教師歷年所獲教學獎項：

人才培養特色

　　在人才培養上，國學院注重傳統與現代、博通與專精、學習與生活的結合，培養具有厚重品質、寬廣視野、現實關懷的“國民表率、社會棟梁”。具體特色如下：

文史哲貫通

　　國學院全面開設有關中國古代語言、文字、文獻、歷史、文學、思想的基礎性課程，學生在學習完這些基礎課之后，可以根據自己的興趣，選擇一定比例的研究性課程，自主攻讀文學、史學、哲學中的任一學位。

本碩貫通

　　國學院鼓勵學生本科階段以“博”為主，努力夯實國學各科基礎知識，碩士階段則以“?！睘橐?，竭力拓展專業知識。相應地，在學制上，國學院努力貫通本科、碩士的人才培養目標，為學生由博入專提供寬松的環境。近三年，國學院本科生的保研率，每年都在80%以上（學校平均保研率為30%左右）。

知行貫通

　　學院秉承中國古代知行合一的優良傳統，建立游學制，鼓勵學生走出書齋，行萬里路，開拓學術視野，著力培養學生心系社會的現實情懷，促進學生發現真問題、開展真研究、提出真見解。

　　2014-2019年，國學院教師共組織了49次專題游學活動，帶隊教師達81人次，參與學生約190人左右。

中西貫通

　　國學院極其重視師生的國際交流，絕不做固步自封、夜郎自大的國學。目前，已與國學院建立校際交流合作關系的高校和研究機構包括：美國的哈佛大學和明尼蘇達大學；德國的波恩大學、慕尼黑大學、科隆大學和哥廷根大學；英國的倫敦大學亞非學院和曼徹斯特大學；法國的巴黎高等研究院；比利時的根特大學；以色列的特拉維夫大學；臺灣的臺灣大學、臺灣“中央”研究院；香港的香港中文大學和香港科技大學；等等。

　　5.全員導師制

　　6.獎助金基本全覆蓋

　　此外，國學院設立“國學基礎獎學金”，以獎勵致力于國學學習與研究的學生，并設有程十慶“詠而歸”國學獎學金、紀寶成國學教育基金獎學金、馮其庸助學金等，綜合覆蓋面接近百分之百。

　　國學院一直致力于特色課程的研發，經長期實踐，已建立起一整套大學國學教育的課程體系。

　　1.原典研讀課程。立足于國學原典，將各種研究方法、考察角度相結合，培養學生自主發現問題、解決問題的學術能力。 已開設課程包括“《周易》研讀”“《論語》研讀”“《孟子》研讀”“《老子》研讀”“《莊子》研讀”“《左傳》研讀”“《史記》研讀”“《詩經》研讀”“《紅樓夢》研讀”等。

　　2.西域語言課程。西域歷史與語言研究所開設多門西域語言課程，包括梵文、藏文、蒙古文、滿文、西夏文等,讓有志于研習西域語言與歷史的學生在本科階段獲得學習的機會。

　　3.古琴班。聘請古琴名師授課，同時引導學生將古琴的演奏實踐與古代琴學典籍研讀相結合。學制兩年。凡是國學院在讀學生，均可免費學習。

　　4.詩詞寫作。旨在以“創作輔助研究”的思路，從創作實踐出發，回溯古人創作語境，為詩詞曲等各文體的研究提供思路。

　　5.課下讀書班。

　　學院汲取西方名校經驗，兼采中國古代書院教育模式，開辟出經典讀書班的教學方式：教師獨立或合作開設基于國學原典的專題讀書班，帶領學生精讀古代經典文獻。

畢業去向

　　除繼續深造外，學院畢業生主要就業方向多為高等院校、科研機構、新聞出版等文化事業單位、行政機構、企業等。主要簽約單位有：上海大學、暨南大學、中國社會科學院民族文學研究所、浙江省社會科學院、中華人民共和國商務部、中共廣州市紀律檢查委員會、中國國家博物館、國家圖書館、人民教育出版社有限公司、中國工商銀行股份有限公司、中國教育電視臺、鄭州航空港興港投資集團有限公司、北京字節跳動網絡技術有限公司（今日頭條、抖音）等。畢業生就業率保持在較高的水平，2018屆本科畢業生就業率達100%。