中國人民大學深入推進思政課改革創新著力建好立德樹人關鍵課程
中國人民大學深入貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，抓住思政課關鍵課程，著力推進改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，努力打造立德樹人“金課”。
全面加強組織領導。堅持和加強黨的全面領導，完善抓思政課建設機制，切實發揮學校馬克思主義理論學科建設領導小組、思想政治理論課建設領導小組作用，將思政課建設納入學校黨建工作考核、政治巡察、辦學質量和學科建設評估體系中。學校黨委書記、校長帶頭抓思政課建設，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭聯系思政課教師，及時了解和重點解決思政課建設存在的問題。扎實推進校領導和各職能部門負責人深入基層聯系學生工作、深入一線了解學生思想動態、服務學生發展的制度性安排，進一步完善“成長導師”“新生導師”等制度，推動落實校領導兼任班主任和聯系班集體、學生黨（團）支部工作。
科學構建課程體系。大力加強全國重點馬克思主義學院建設，開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，并納入本科生必修課教學方案。新設“中共黨史一百年”“社會主義發展五百年”“中華優秀傳統文化概論”等彰顯紅色基因、學校歷史傳統、學科特色優勢的思政選修課，著力構建螺旋上升、層次分明、條理清晰的“必修+選修”課程體系。抓好“形勢與政策”課教育教學，通過領導干部帶頭講，思政課教師、專業課教師和專職輔導員教學協作，探索問題導向的跨學科、多視角協同教學，為學生提供有深度、能“解渴”的形勢熱點解析，提升釋疑解惑的針對性。
切實提高教學質量。注重發揮學校哲學社會科學學科特別是馬克思主義理論學科優勢，為思政課教育教學提供堅實學科基礎和學理支撐，引導教師加強對堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題研究，推出一批優秀思政課教育教學研究成果。建立思政課教師“手拉手”備課機制，發揮學科帶頭人在集體備課中的指導作用，加強教師教學交流研討和集體攻關，建設思政課教學重點難點問題庫。鼓勵思政課教師針對學生現實關切和思想困惑，推動將科研成果轉化為教學效果，進一步增強課堂教學吸引力和感染力。
配齊建強關鍵隊伍。制定思政課教師隊伍建設方案和實施細則，著力建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。落實“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”，選拔培養高素質人才從事馬克思主義理論及相關學科的科學研究和教育教學，完善馬克思主義理論學科“本碩博一體化”培養體系和七個二級學科貫通性培養模式，進一步深化和推進科研與教學協同育人。單獨成立馬克思主義理論教師專業技術職務（職稱）評審委員會，優化評價考核及獎勵機制。健全思政課教師專業技術職務（職稱）退出機制，加強聘期考核，加大激勵力度。截至目前，1位教師榮獲全國最美教師榮譽稱號，4位教師在首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動中分別獲特等獎、一等獎、二等獎，1位教師獲第五屆全國高校青年教師教學競賽一等獎。
積極用好平臺資源。堅持“高端品質、精實工作、尖端技術”理念，完善思政課資訊平臺、理論研究和文獻支撐平臺、教學資源共享平臺、數字化教學平臺、大學生思想政治教育質量評估平臺、大學生思想動態調查分析平臺等六大資源平臺建設，積極打造全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺。在優化教學資源“供給側”上下功夫，充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件等蘊含的育人因素，不斷積累和提煉鮮活案例、生動故事和寶貴素材。在慶祝中國共產黨成立100周年之際，打造黨史系列可視化教材，組織首都百萬師生同上一堂黨史課。制作“在經歷中學習”“在比較中學習”“在反思中學習”疫情防控系列公開課，瀏覽量超2000萬人次。統籌推進大中小學思政課一體化建設，凝聚理論宣講的聚合力，先后舉辦“賡續五四精神、奮進復興征程”等12場“同備一堂課”活動，在線直播總瀏覽量達43萬人次。
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