武漢大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，深入落實黨中央、國務院關于全面加強和改進新時代學校美育工作的部署要求，充分挖掘美育資源、整合美育力量，堅持以美育人、以文化人，探索以“四個著力”推進學校美育工作，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　著力統籌規劃，夯實美育基礎。堅持學校黨委對美育工作的全面領導，將美育工作與學校改革發展事業同步謀劃、同步推進。健全領導機制，成立文化建設委員會，學校黨委常委會、校長辦公會專題研究美育工作，建立健全校領導負責的美育工作指導機制，統籌推進學校美育工作開展。加強組織建設，整合本科生院、團委、藝術學院三方資源，成立藝術教育中心，聘請全國高校美育教學指導委員會委員擔任中心主任，聘請專兼職教師35人，統籌高水平藝術團、學生藝術類社團、教職工文藝協會工作，匯聚美育工作合力。強化資源保障，在資金、政策、場地等方面加大對美育工作的支持力度。校友捐資3000萬元用于學校音樂廳建設，新啟用萬林藝術館、卓爾體育館等現代化場館，打造歷史、藝術和自然三大“博物館群落”，舉辦“黨史中的武漢大學”“我們在一起——武漢大學抗擊疫情特展”等大型展覽，積極創建書院式學術社區等美育平臺，主動對接高雅藝術進校園等社會美育資源，不斷夯實美育實施基礎。

　　著力課程建設，加強美育融入。堅持將美育教育融入教育教學全過程，加強第一、第二課堂的融合滲透，推動美育教育和專業教育、實踐活動等有機結合。優化第一課堂體系建設，發揮人文社科學科優勢，弘揚中華優秀傳統文化，開設“弘毅學堂”國學班，加大“中華文明”課程建設力度，出版《中國戲曲史》等教育部“馬工程”重點教材，建強教育部中華優秀傳統文化楚劇項目傳承基地。做好美育課程規劃設計，將《中國精神》《人文社科經典導引》列入學校“三大導引課程”，將“藝術體驗與審美鑒賞”作為四大模塊之一納入通識教育課程體系3.0，共開設通識課程72門、核心課程10門，將美育貫穿學校教育全過程各方面，滲透進文學、音樂、建筑、設計等多學科種類，以美育教育促進學科交叉、文理滲透，進一步強化創新人才培養。提升第二課堂內容品質，利用重要時間節點創新開展美育專題活動，如以慶祝中國共產黨成立100周年為主題開展“珞青向黨紅歌傳唱”活動；以喜迎北京冬奧會為契機，聯合錄制冬奧主題MV《一起向未來》，唱響燃情冬奧的青春之歌；以“第二課堂成績單”制度為依托，構建青年發展咨詢服務體系，在課外實踐中加強美育的滲透與融合，增強全校師生美育意識，推動形成“人人參與、事事融入”的良好氛圍。

　　著力品牌塑造，培育美育文化。將美育融入校園文化建設，著力打造藝術精品，引導學生樹立正確的審美觀念。突出原創性，創建內涵式發展美育平臺，涌現以電影《朱英國》、民族歌劇《有愛才有家》、舞蹈《送紅軍》等為代表的一批優秀美育作品。實施“高校原創文化精品推廣行動計劃”，推出“珞珈講壇”“長江論壇”“珞珈校友大講堂”等講座論壇，制作《浩浩黨史巍巍珞珈》《武大故事》《“珈”國情懷》等原創作品，凸顯美育價值。突出思想性，用好抗“疫”戰“疫”活教材，開展“同舟回珈”抗疫主題展演等，在櫻花開放期間設置“抗疫醫護賞櫻專場”，招募師生志愿者參與“最美櫻花致敬最美逆行者”主題活動；構建以專家宣講團為牽引，以博士生宣講團、青年講師團、“榜樣珞珈”宣講團、“珞珈銀齡”宣講團為支撐的理論宣講隊伍，對中國故事、武大故事開展多層次、立體化、全覆蓋的學習闡釋。注重傳承性，連續70年在梅園小操場放映優秀電影作品，連續38年舉辦全國大學生櫻花詩歌邀請賽，連續36年舉辦櫻花筆會，連續33年舉辦“珞珈金秋藝術節”，連續11年舉辦“珞珈紅色文化節”，連續16年組織“校園文化活動超市”，連續9年舉辦“讀書節”等，結合專業特色，由院系學生和社團舉辦的“歷史文化節”“外語文化節”“綠色文化節”等活動延續近20年，在賡續傳統基礎上推陳出新、提檔升級，積淀美育文化。

　　著力環境營造，共建美育生態。充分挖掘學校美育資源，全力打造人人皆學、處處能學、時時可學的“大美育模式”，讓審美體驗浸潤校園每一個角落。推動最美校園建設，鞏固深化“全國文明校園”創建成果，擦亮“全國生態文明教育基地”品牌，持續打造湖山共美的校園及周邊環境，全面升級改造大學生心理健康教育中心、學生宿舍，制定新時期武漢大學文化建設規劃，規范校園道路、建筑、景觀等命名，加快建設學校視覺形象識別系統，打造自然美與現代感融為一體的校園風貌，強化校園文化環境的育人作用。努力塑造最美人文環境，深入發掘學校紅色歷史資源，打造毛主席接見武大師生代表所在地、周恩來故居等紅色文化地標，推進“珞珈山十八棟”愛國主義教育基地建設，講好校史中的黨史故事，開設《黨史百年》《黨史人物》等系列專題；強化開學典禮、畢業典禮、入職儀式、榮休儀式等典禮育人功能，開展“師德標兵”“我最喜愛的十佳優秀教師”“我心目中的好導師”“輔導員標兵”“榜樣珞珈”“自強之星”等先進典型培養選樹，幫助師生樹立正確審美觀念，陶冶師生道德情操。