西北農林科技大學：為推進鄉村全面振興筑基賦能
農為邦本，本固邦寧。西北農林科技大學在創辦之初，就把興農興學作為救亡圖存、以紓民困的要務，積淀形成了“育農人、興農學、行農事”的歷史傳承。進入新時代，鄉村振興成為“三農”工作的總抓手，也成為時代賦予高校新的歷史使命。涉農高校應認真貫徹落實黨中央、國務院關于“三農”工作的重要戰略部署和給全國涉農高校書記校長和專家代表的重要回信精神，以高校智慧和科技力量為推進鄉村全面振興筑基賦能。
一是發揮智庫作用，為服務鄉村振興謀思路。高校是人才和科技的聚集地，應該充分發揮智庫作用，為政府決策提供理論依據和智力支撐。西北農林科技大學整合學科力量，及時組建鄉村振興戰略研究院，成立全國首個省級鄉村振興技術標準化委員會，瞄準鄉村發展熱點難點，為推動標準引領鄉村振興開展了一系列戰略研究，先后為合陽縣、韓城市等地編制鄉村振興規劃，有效發揮了“信息庫”和“人才庫”作用。
二是理順機制體制，為服務鄉村振興強基礎。涉農高校是新時代科技強農興農的排頭兵。近年來，西北農林科技大學深化管理體制改革，整合相關機構職能，做強新農村發展研究院、成立鄉村振興工作辦公室，著力打造統籌鄉村振興戰略實施的綜合平臺，加強糧食安全、種業技術等領域重大關鍵核心技術研究，提升服務鄉村振興的科研能力；優化升級大學推廣模式，依托地方農科所（院）建立陜西省農林科學院地市分院，協同開展科技成果轉化與產業服務。近3年來，學校新品種、新技術累計推廣面積2.4億畝，新增經濟效益570.98億元，有效提高了科技對現代農業發展的貢獻率。
三是創新培養模式，為服務鄉村振興育人才。高等教育要立足中華民族偉大復興戰略全局，心懷“國之大者”，用實際行動回答“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”的根本命題。西北農林科技大學契合國家對鄉村振興高素質人才的迫切需求，在校內調整優化學科專業布局，推進人才培養模式改革，構建體現新農科內涵的課程體系和實踐教學體系，設立“鄉村振興”專業學位研究生培養專項，開展多層次、立體化的人才培養；在校外，利用全國農業農村干部教育培訓基地和農民發展學院等平臺開展本土人才培訓，先后組織糧、果、畜、菜等產業發展以及縣域現代農業、鄉村振興等專題培訓班300余期，系統培訓基層干部2000余人次、技術人員30000余人次，網絡平臺點對點遠程指導3000余人次，著力培養了一批高素質“三農”人才。
四是打造示范樣板，為服務鄉村振興樹標桿。近年來，各地先后啟動一批鄉村振興樣板標桿建設項目，西北農林科技大學主動契合陜西省鄉村振興“十百千”示范工程創建要求，啟動“鄉村振興211”標桿創建，從學校對口技術支撐的3個全國農業科技現代化先行縣、2個省級領導包聯幫扶縣和若干在陜試驗示范站（基地）所在縣（區）中，確定2個縣、10個鎮、100個村為學校鄉村振興標桿創建對象，著力打造一批鄉村振興示范樣板。
五是探索工作路徑，為服務鄉村振興創模式。高校具有不同的學科特色和資源稟賦，要結合自身優勢找準發力點，探索符合自身特色的工作模式。2018年以來，西北農林科技大學在定點幫扶的合陽縣探索實施“三團一隊”智力幫扶模式。二級黨委書記組成“書記幫鎮助力團”對接鄉鎮，構建校黨委包縣抓總、二級黨委包鎮抓落實的工作機制；“專家教授助力團”支撐基地、幫扶產業、帶動農戶，建立產業幫扶體系；優秀博碩士研究生組成“研究生助力團”到地方頂崗掛職鍛煉，打造校地合作的橋梁紐帶；地方部門的148名行業骨干組建“優秀人才先鋒服務隊”，協同“三團”開展技術服務和政策咨詢。“三團一隊”模式打通了科技惠農“最后一公里”，成為學校助力鄉村振興的中堅力量。
作為強農興農的國家隊，西北農林科技大學將始終秉承“經國本、解民生、尚科學”的辦學理念，以奮進的科技力量和厚重的家國情懷投身到新時代“三農”工作中，在鄉村振興的廣闊天地繼續彰顯涉農高校的時代擔當。
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