蘭州大學認真學習關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務院關(guān)于深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的部署要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學校綜合改革和人才培養(yǎng)全過程，通過優(yōu)化課程建設(shè)、豐富實踐活動、深化校企地合作，不斷完善雙創(chuàng)教育體系，努力提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　強化課堂教學，夯實雙創(chuàng)課程基礎(chǔ)。對照產(chǎn)業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展，修訂人才培養(yǎng)方案、更新課程體系，在本科人才培養(yǎng)方案中設(shè)立2個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修學分，將雙創(chuàng)項目、雙創(chuàng)大賽成果納入課程考核范圍。在專業(yè)學位研究生示范性課程建設(shè)中，將“學科交叉與創(chuàng)新”作為重要指標，擴大實踐類課程比例，調(diào)整部分實踐類課程教學計劃，提升課堂教學質(zhì)量，強化研究生實踐能力培養(yǎng)。建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精品課程，開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“藝術(shù)美學與創(chuàng)意設(shè)計”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理”等33門線下必修課程，引入“設(shè)計創(chuàng)意生活”“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)共享課程，重點培育建設(shè)“數(shù)字化口腔醫(yī)學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“音樂表演創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務”等10門“專創(chuàng)融合”特色示范課程，其中，“漫話創(chuàng)業(yè)”課程入選省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育慕課項目。注重提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，鼓勵教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學改革研究，近三年共獲批25個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目，14個項目入選甘肅省高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項目。

　　拓展實踐平臺，貫通雙創(chuàng)教育鏈條。完善“國家、省、校、院（系）”四級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施體系，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)，不斷豐富競賽形式和內(nèi)容。遴選學生參加“校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，推薦優(yōu)秀項目參加“?政基金”創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，選育雙創(chuàng)“種子”項目，著力打通培育鏈條。近三年來，校級項目平均每年立項1200余項、覆蓋學生6000余人；國家級項目平均每年立項250項、覆蓋學生900余人；“?政基金”項目每年立項40余項，累計培養(yǎng)754名“?政學者”，引導學生在各類學科競賽中培育專業(yè)學習興趣和創(chuàng)新意識，不斷提高實踐能力。豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“第二課堂”活動，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營和培訓班近20期，組織開展沙龍、分享會50余場次，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐先鋒班、創(chuàng)業(yè)先鋒訓練營和創(chuàng)業(yè)意識培訓班5期。健全各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目聯(lián)動機制，設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育項目”，促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用結(jié)合，優(yōu)化“社會實踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成果產(chǎn)出模式，通過豐富社會實踐助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)，以學生黨員赴革命紀念館開展紅色教育實踐活動為基礎(chǔ)，孵化出“星船”團隊項目獲評“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

　　深化協(xié)同聯(lián)動，激發(fā)雙創(chuàng)育人活力。加強合作育人示范班和示范課程建設(shè)，與地方、企業(yè)、科研院所等先后建立華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地、“蘭州大學-隆基綠能院企合作定制班”、“楊澄中核學菁英班”等合作培養(yǎng)項目，培育37門校企聯(lián)合課程，將行業(yè)普遍采用的技術(shù)、標準、流程、規(guī)則引入課堂。與相關(guān)單位企業(yè)合作，建設(shè)16個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。成立“蘭州大學全球校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟（蘭州站）”，組織優(yōu)秀團隊參加“省域優(yōu)秀項目投融資路演專場暨甘肅省‘百千萬’創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)工程項目投融資對接會”活動，通過現(xiàn)場路演、與投融資機構(gòu)及項目代表現(xiàn)場互動等方式，推動地方、企業(yè)和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊加強合作對接，拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道。組建校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家共同參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，吸引更多行業(yè)優(yōu)秀人才擔任雙創(chuàng)導師，鼓勵校外導師參與課程建設(shè)、學科專業(yè)競賽和畢業(yè)論文（設(shè)計）指導以及學生社團活動等。實施“校友導師計劃”，開展“歸來憶芳華”校友分享論壇活動，聘任117名校友擔任在校生校外導師。實行專業(yè)學位研究生“雙導師制”，首批聘任384名研究生“行業(yè)導師”。以市場化機制促進社會資源與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求更好對接，引導社會資源參與大學生創(chuàng)業(yè)項目早期投資，成立“與蘭”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，每年支持50名學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力提升訓練和項目培育，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力支持。