北京化工大學“五位一體” 推進課程思政建設
北京化工大學認真學習關于教育的重要論述，深入落實立德樹人根本任務，大力加強課程思政建設，探索構建制度、培訓、內容、方法、保障“五位一體”課程思政建設體系，推動課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。
完善制度體系。制定《關于推進課程思政工作的若干意見》，以教師黨支部為基礎、基層教學組織為實施主體，強化教師黨支部對課程思想引領功能的把關作用，提升教師思政育人意識和能力。制定《思政課教師與專業(yè)課教師合作教研制度的實施辦法》，發(fā)揮思政課教師示范引領作用，促進思政教育與專業(yè)教育雙向融合。制定實施《新時代教師職業(yè)行為十項準則》《師德考核辦法》《師德失范行為處理實施細則》，加強師德師風建設，營造良好教風，引導教師學為人師、行為世范。
強化培訓體系。大力推進教師思想政治教育能力培養(yǎng)，以培訓會、教學工作坊、教研小組等形式，幫助專業(yè)教師提升思政育人能力，科學合理設計教學內容，探索課程思政實施路徑與方法。依托“課程思政教學研究中心”，組織北京地區(qū)高校課程思政建設發(fā)展論壇、“大化工類專業(yè)優(yōu)秀課程思政案例申報”交流會、“全國高等院校化工類專業(yè)教師課程思政能力大賽”線上交流會等培訓及交流活動。發(fā)揮基層教學組織在課程思政建設中的重要作用，成立“化工類課程思政虛擬教研室”，并獲批國家級虛擬教研室建設試點，建設思政課教師與專業(yè)課教師合作教研的平臺，分層次、分主題、分專業(yè)開展培訓、觀摩交流、集體教研等活動。
豐富內容體系。鼓勵教師開展課程思政教學研究與改革，設立課程思政專項教改課題，引導全校教師深入挖掘總結各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，深入推進課程思政建設實踐探索。開展有組織的教學內容研究，針對不同類型課程，組織教學團隊結合專業(yè)特點和課程類型、思維方法和價值理念，深入挖掘分析課程思政元素，推動將思政教育融入專業(yè)課程。堅持知識傳授與價值引領相結合，立足學生德智體美勞全面發(fā)展，拓展運用培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內容，建設一批提高大學生思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學精神、憲法法治意識、國家安全意識和認知能力的課程，打造一批特色體育、美育類課程，在潛移默化中引導學生堅定理想信念、厚植愛國情懷。
創(chuàng)新方法體系。充分發(fā)揮基層教學組織作用，組織教師集體備課、集體教研，結合專業(yè)課程特點和學科特色，引導教師通過典型案例解析、專題嵌入、專業(yè)點評等方式，將思想政治教育有機融入各類課程中。注重選樹課程思政優(yōu)秀典型案例，通過評選課程思政示范課、“最美課堂”等，宣傳可推廣可復制的優(yōu)秀經(jīng)驗做法，以點帶面，營造“課程門門有思政，教師人人講育人”的良好氛圍。
健全保障體系。成立課程思政建設工作領導小組，校黨委書記、校長任組長，定期專題研究推進課程思政建設。各學院成立課程思政教學改革領導小組，強化落實主體責任。設立課程思政專項經(jīng)費，支持課程思政教學改革，以項目形式支持課程思政理論研究、實踐創(chuàng)新及示范課建設。推進考核評價指標體系改革，將課程思政建設參與情況和育人效果作為課程質量認定和各類精品課程、名師評選的關鍵指標，作為教師黨支部考核評價的重要內容，在校院兩級督導和全員評價指標中設置“課程思政”評價模塊，全方位評價課程思政建設落實情況，切實提升立德樹人成效。
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