華威大學的“學校任務”項目提高了對負有法律責任的 10 歲兒童的法律理解——研究發現
大多數 5 年級的孩子對法律和他們的權利知之甚少，但在 10 歲的午夜時分第生日，他們在英格蘭、威爾士和北愛爾蘭承擔刑事責任。
考慮到這一點，并從第 4 頻道的 Taskmaster 中汲取靈感，華威大學法學院的 Ali Struthers 博士創建了“學校任務”。從阿伯丁到肯特，從紐卡斯爾到卡迪夫，主要的外展項目現已成為英國和愛爾蘭 32 所大學(與多達 6000 名兒童合作)的全國性競賽。
對該項目的新研究發現，在課程結束后，兒童對法律的理解有了顯著提高，與影響其消費者權利、人權以及更廣泛的正義和平等主題的案件建立了聯系。
研究表明，兒童對法律的預先理解可能基于媒體的描述，從穿著長袍、木槌和公文包的律師的樣子，到犯罪的樣子，包括犯罪電視節目中的美國化圖像和暴力電腦游戲中的武器。
到第四周，孩子們開始在他們的工作中加入技術術語，包括“判例法”、“法規”和“注意義務”。此外，個人“權利”的概念開始出現，包括提及具體的人權，包括教育、家庭、免受虐待和自由。
這些直接反映課程所涵蓋主題的額外主題的出現表明，至少在最后一節課之前，學校任務在某種程度上擾亂了兒童對法律是什么、如何運作以及法律為誰服務的概念。
華威大學法學院副教授、學校任務創建者Ali Struthers博士說：“該項目成功地拓寬了兒童對法律的看法，使其在日常生活中更具親和力，超越了對犯罪和犯罪的狹隘看法。
重要的是，研究結果表明，孩子們正在享受這個項目，并在更深層次上參與法律，同時也表明這種學習被保留下來，甚至在他們參加課堂課程后長達一年。我們希望，這種對法律中更令人好奇或有爭議的方面的興趣反過來會鼓勵更多來自弱勢背景的孩子考慮大學學習，甚至學習法律本身。
明年，Taskmaster的創造者和明星亞歷克斯·霍恩(Alex Horne)將獲得華威大學的榮譽博士學位，以紀念他對該項目及其推出的持續支持和貢獻。
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