2025年同等學力人員申碩招生考試《教育學學科綜合水平》考試大綱
來源：在職研究生招生信息網 發布時間：2025-01-09 14:07:57
第三章 教育、社會與人
一、教育與社會發展
(一)教育與生產力
教育受生產力發展水平制約；教育具有生產性；教育優先發展的含義,科教興國戰略。
(二)教育與生產關系
教育既受經濟基礎、政治制度制約,又反作用于經濟基礎、政治制度的延續與變革。
(三)教育與文化
文化與教育的共生關系,教育具有多種文化功能。
(四)社會現代化與教育現代化
社會現代化與教育現代化的互動關系；教育現代化的含義、特征及內容。
(五)教育具有相對獨立性
二、教育與人的發展
(一)人的發展的含義
廣義的個體發展；狹義的個體發展；人的發展內容:生理發展；心理發展；社會發展；人的發展過程。
(二)關于人的發展的理論
“最近發展區”的理論；“一般發展”的理論；“心理發生論”
(三)教育在人的發展中起主導作用
教育在人的發展中起主導作用的理論依據；教育要適應青少年身心發展的規律。
(四)發揮教育主導作用的前提和條件
教育發揮主導作用的兩個前提:教育發揮主導作用的四個條件，
三、教育系統與教育功能的實現
(一)學校教育
學校教育的含義、地位；學校教育的制度化特點；學校教育的局限性
(二)家庭教育
家庭教育的地位；家庭教育的特點:家庭教育的局限性。
(三)社區教育
社區教育的地位:社區教育的特點
(四)三種教育形態功能的整合
三教結合”的重要性；“三教結合”的基本形式。
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