隨著社會競爭壓力加大，在職人員的學歷教育越來越受到關注。據中國在職研究生招生信息網消息，截止2013年7月1日，專業學位全國聯考注冊人數已經超過了18萬人，在職研究生成功報考人數就有11萬人。

　　當前，我國在職人員報考研究生的條件，一般是要求本科畢業，且獲得學士學位后具有相應的工作年限。只有個別專業是允許專科學歷的在職人員報考。目前在職人員獲得研究生學位主要有3種：參加十月聯考、參加1月聯考、同等學力申碩。大量的在職人員通過這些途徑進行學習，拿到了研究生相關證書。

　　2014年，國務院學位委員會《關于2014年招收在職人員攻讀碩士專業學位工作的通知》(以下簡稱《通知》)，從2016年起，除高級管理人員工商管理碩士，其他類別在職研究生的招考將納入國家招生計劃和全國碩士研究生統一入學考試。也就是說，2015年將是在職研究生聯考存在的最后一年。

　　其實，在職研究生招生改革牽動著很多人的心。日前，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和益派咨詢，對1894人進行的一項調查。受訪者中，79.3%的人已參加工作。60.6%的受訪者身邊有打算在職讀研的親友。

　　在職研究生教育受到各界有進修需求在職人員關注的同時，也飽受爭議。那么，大家對在職研究生目前持有哪些觀點呢?在有關入學面試、教學質量、證書認可度、畢業標準等方面，有相當一部分人給予了在職研究生差評，如45.5%的受訪者指出在職研究生面試走過場，37.2%的受訪者指出在職研究生畢業標準低等。但是絕大多數人是認可在職研究生的，畢竟它也是國家承認高等教育的一種必不可少的形式。

　　可是，在職人員不缺乏一些有強烈的終身學習動機和問題意識，希望通過在職研究生學習獲得更開闊思路和多元方法，以解決實踐問題的人員。在他們看來，參加在職研究生是非常有好處的。

　　不可否認的是，目前在職研究生教育中是存在一些亂象，導致社會上部分人對此形式存有質疑。可喜的是，國家教育部也意識到此方面的問題，不斷采取相關政策進行調整，而通知中涉及的2016年在職研究生改革就是一項重大舉措，是國家為了規范在職研究生教育所做出的一次調整。

　　那么，對于在職研究生改革，受訪者最關心的是哪些方面呢?根據調查結果顯示，不管受訪者是否已經參加工作，是否真正了解在職研究生教育，但他們都對以下問題最為關心：錄取標準是否會提高(51.5%)，是否與全日制研究生統一考試題目(41.9%)，教學質量是否會提高(35.5%)。另外，教學資源是否會與全日制研究生合并，畢業考核難度是否會增大，國家研究生招生計劃總名額是否會增多，學費是否會變化等等。

　　復旦大學高等教育研究所副研究員田凌暉指出，《通知》的出臺意圖在于提高在職人員攻讀碩士專業學位的入學標準，并促進招生錄取的公平性。但在職攻讀碩士學位這一制度的定位，決定了考生是來自實踐一線。錄取考試標準的提高，可能會將部分英語和政治薄弱的在職人員排除在校門之外。

　　調查結果也證實了很多人對此問題的關注，在針對“在職和全日制研究生是否應統一錄取、教學、拿證標準”一項中，僅有37.1%的受訪者表示贊成，而有51.8%的受訪者持反對意見。

　　在有關“如何提高在職研究生的社會認可度”一項中，70.6%的受訪者指出要提高教學質量，57.7%的受訪者認為要提高拿證標準，44.8%的受訪者表示要提高錄取標準。

　　從大家希望通過提高錄取標準、拿證標準等措施來提高在職研究生的社會認可度，可以看出，很多人在職研究生教育的希望是比較高的，他們希望通過政策調整使這一教育形式更加完善，而參加學習者更從中受益，不僅能得到高質量的教學，更希望通過自己的努力能受到各界的認可。

　　《通知》的出臺，在一定程度上能夠促進招生的公平性，將在職研究生教育實現“真材實料”。但出臺《通知》僅僅是第一步，如何從根本上提高在職研究生的含金量才是重中之重。