在職研究生網(wǎng)訊：據(jù)了解，為積極響應中科院即將開展的第二次青藏高原綜合科學考察，推動西藏一流學科建設、創(chuàng)造科技人員進行重大科學研究機遇和制定我校參與本次科考方案，11月28日，西藏大學在至善樓A317會議室召開了“第二次青藏高原綜合科學考察研究”方案制定研討會。會議由楊丹副校長主持，西藏大學相關學院的負責人和專家等近40人參加會議。

　　會上，西藏大學科研處圖登克珠處長就“第二次青藏高原綜合科學考察研究”在國家與自治區(qū)層面的指示和對青藏高原經(jīng)濟社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護重要意義做了介紹，梳理了西藏自治區(qū)政府和教育廳對第二次考察工作的重視與部署，強調(diào)了西藏大學參加第二次科考活動的重要意義，介紹了西藏大學前期申報的4個選題與中科院10大選題契合的情況。他指出中國科學院啟動第二次青藏高原綜合科學考察，是全面貫徹落實習近平總書記關于生態(tài)文明建設一系列重要論述的重大舉措。此次科考對于推動國家“一帶一路”倡議、加快西藏經(jīng)濟社會發(fā)展、促進我區(qū)相關領域研究隊伍成長和學術水平全面提升，具有十分重要的意義。西藏大學自成立以來，立足高原、服務地區(qū)，不僅為西藏自治區(qū)培養(yǎng)了大量“靠得住，留得下，用得上”的優(yōu)秀人才，同時在“民族文化和高原科學”的研究方面取得了很多成果，也為西藏經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。他指出第二次青藏高原綜合科學考察是采用科學考察、科學研究、中央決策及地方發(fā)展的研究模式和點線面結(jié)合的研究方式進行，西藏大學參與“第二次青藏高原綜合科學考察研究”能夠推動青藏高原城鎮(zhèn)化與特色村落建設、促進當?shù)厣鐣l(fā)展和扶貧事業(yè)進展，探索一條適合本地區(qū)特色的綠色可持續(xù)發(fā)展道路。

　　楊丹副校長對此次研討會做了指示，他指出此次會議的重要任務是溝通信息、明確方向、積極參與。西藏大學參加“第二次青藏高原綜合科學考察研究”活動具有重要的政治意義、學術意義和社會服務的意義，對于西藏大學的科研能力提升、師資隊伍建設和人才培養(yǎng)具有重大推動作用。這次科考活動的核心區(qū)域在西藏，我們一定要以服務西藏經(jīng)濟社會發(fā)展為重要任務，積極對接成功，爭取獲得產(chǎn)出實效。同時，參加第二次青藏高原綜合科學考察研究”要把握好名與實、點與面、內(nèi)與外三個方面的合作原則。

　　各科研單位的專家和領導結(jié)合我校學科建設、專家研究特長和資源優(yōu)勢，從選題切入、團隊搭建、優(yōu)勢互補、參與方式等方面，就如何參與“第二次青藏高原綜合科學考察研究”分別發(fā)言。張金樹教授介紹了我校前期的選題申報工作及如何將我校目前4大研究方向與此次科考的10個研究方面進行融合問題。李文勇副院長認為我們應該從“借東風抱大腿抓住機遇、零敲牛皮糖主動出擊、聚沙成塔擴大影響”三個方面加強對第二次科考活動的思想認識，并分析優(yōu)劣勢，建立項目庫、資源庫，制定路線圖和時間表。劉星教授提出結(jié)合國家第二次科考活動，打造西藏大學關于“一江四河”流域綜合研究的重大項目團隊，為西藏的可持續(xù)發(fā)展提供相關研究成果。巴桑卓瑪教授和馬海林博士就如何圍繞以人為本，深入研究高原基因、生理、機能等，為制定科學的高原地方病指標標準發(fā)言。尼瑪扎西教授希望在參與本次科考的同時，搭建“西藏生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢大數(shù)據(jù)分析平臺”服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。傳統(tǒng)學科研究方面的專家就科考核心區(qū)域藏文化的考察、重要意義等方面進行了闡述。參會專家紛紛發(fā)言，明確表示一定根據(jù)各學院的科研優(yōu)勢和學科平臺，做好相關方案，積極參與第二次科考活動。

　　根據(jù)專家的發(fā)言，楊丹副校長講此次會議，大家積極發(fā)言，明確了思想，體現(xiàn)了藏大人的科研熱情。西藏大學一定要找到自己的優(yōu)勢，找到與中科院合作的突破點。他指出青藏高原是世界屋脊、亞洲水塔，是地球第三極，是我國重要的生態(tài)安全屏障、戰(zhàn)略資源儲備基地，是藏民族文化的重要保護地。西藏大學參與這次科學考察研究，對推進西藏大學一流學科建設、建設美麗的家園、推動西藏社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。此次科考的研究領域與西藏大學的關注點高度吻合，中科院與西藏大學的互補優(yōu)勢正是西藏大學參與此次科考最佳的切入點，可做到強強聯(lián)合。他強調(diào)除了西藏大學與西藏自治區(qū)政府對接，申請加入科考隊外，西藏大學各單位在學科帶頭人的組織下，結(jié)合本單位研究的特點，積極與負責科考的相關專家溝通，爭取用不同的參與方式，積極從“水、生態(tài)、人類活動”三大領域溝通信息，凝練方向，深入?yún)⑴c；西藏大學科研專家、青年學者和學生積極參與本次科考，主動作為；希望西藏大學的科研人員在“第二次青藏高原綜合科學考察研究”取得更多新的優(yōu)秀科研成果，為西藏大學的發(fā)展和西藏長足發(fā)展和長治久安提供強有力的科技支撐。

　　文章來源：西藏大學研究生院