2002年學校被教育部確定為全國“創業教育試點院?！?，歷經20年的潛心專研、砥礪踐行，構建了“面向全體、基于專業、分類培養、強化實踐、貫穿人才培養全過程”的“融入式”創新創業教育模式?！笆濉币詠恚嫔罨瘎撔聞摌I教育教學改革，形成“融入式”創新創業教育全價值鏈育人體系，有效提升了學生的創新意識、創業精神與創新創業能力。學校創新創業教育工作獲評教育部“深化創新創業教育改革示范高?！?、“全國創新創業典型經驗高?！薄ⅰ叭珖咝嵺`育人創新創業基地”等榮譽稱號。

　　構建“融入式”創新創業教育全價值鏈育人體系

　　學校圍繞“一條主線、兩線展開、四點支撐、產教融合”全面推進創新創業教育育人體系?！耙粭l主線”即“課程教學—項目研究—競賽實訓—成果轉化與創業孵化”為核心的“融入式”創新創業教育全價值鏈育人體系?！皟删€展開”即校內優化資源配置，校外聯合多方共建，形成育人發展的全新格局?！八狞c支撐”即以課程、項目、競賽、孵化為突破點，強化課程的“學以致用”、項目的實踐應用價值、競賽的示范引領作用、孵化的服務地方經濟發展功能;以此為縱深，帶動教育質量日升、教師職業發展規劃、創新創業指導、服務地方經濟發展等工作的協調推進?！爱a教融合”即圍繞師生科研成果轉化、技術研發與產業化發展，建設形成“師生創客社區、學生創業園、校企合作孵化基地、大學科技園、科技創新產業園”層級遞進的創業孵化平臺。

　　建設“分類分層進階式”創新創業教育課程資源

　　學校遵循認證理念，以學生未來就業創業所需的知識、素質和能力為導向，采取“逆向設計為先、正向實施在后”的設計思路，構建了“通識+專業”“理論+實踐”“選修+必修”“線上+線下”“課內+課外”的課程群，實現“思創、專創、科創、就創、產創”多點協同創新發展。目前，《創課：大學生創新創業基礎》、《創業實戰訓練》等5門課程獲評國家首批“一流本科課程”;出版《創課：大學生創新創業基礎》、《如何教創業：雙創教師成長畫布》系列教材，其中聯合出版《大學生創新創業導論》榮獲全國首屆教材建設二等獎;“分類分層進階式”創新創業教育課程體系建設研究與實踐榮獲省級教學成果一等獎。學校三任校長在教育部召開的雙創相關工作網絡視頻會議上進行典型經驗發言，介紹學校創新創業教育體系，分享課程教學成果，有效推動全國高校創新創業教育課程資源高質量發展。