2024年北京工業大學非全日制研究生招生考試《教育管理與教學論》考試大綱
一、 考試要求
教育管理與教學論考試大綱適用于北京工業大學文法學部(045101)教育碩士教育管理方向(專業學位)非全日制碩士研究生入學考試。考試內容包含教育管理學、課程與教學論兩部分。這兩門課程是教育碩士(專業學位)教育管理方向的重要基礎理論課。
教育管理學的考試內容主要包括現代教育管理、教育領導的基本概念、基本理論與管理實務知識，對教育管理改革取向的理解與綜合分析能力等。
課程與教學論的考試內容主要包括掌握課程與教學的基本概念及必要的基 礎知識, 較為熟練地掌握課程編制的基本原理與技術，以及教學過程的基本規律， 具有一定的分析、綜合能力。
二、考試內容
教育管理學部分：
(一)現代教育管理的基本概念、理論基礎及其流派
(1) 管理、教育管理、教育管理現代化等基本概念的內涵，管理與行政概念的區別與聯系。
(2) 管理理論的主要流派及其對教育管理的影響。
(二)中西方歷史上的教育管理實踐與思想
(1) 我國歷史上的主要教育管理實踐與思想。
(2) 西方國家歷史上的主要教育管理實踐與思想。
(三)教育管理的層次、相關管理理論與管理實務知識
(1) 宏觀教育行政管理體制的基本類型、國內外改革歷程和趨勢。
(2) 教育政策與法律、教育計劃、教育督導、教育財政的基本概念、主要議題、相關理論與改革趨勢。
(3) 學校管理過程、學校效能、學校組織管理、學校質量管理及實務管理的基本概念、相關理論觀點、實施與評價。
(4) 領導的概念、教育領導理論、領導者管理制度及其取向。
課程與教學論部分：
(一)課程論部分
(1) 課程的基本概念、基本理論，課程與心理學、社會學及哲學之間的關系。
(2) 課程編制的基本原理及其相關技術，課程目標的不同取向及其制定依據， 課程內容的概念及其選擇與組織原則，課程實施的定義與取向，課程評價的取向及其模式。
(二)教學論部分
(1) 教學的基本概念，教學的定義、作用及一般任務，現代教學的特征。
(2) 認識教學過程，掌握教學過程的多種模式、教學方法、教學手段的選擇與應用、教學組織形式的含義及其制約因素，以及教學評價的方法。
以上兩門課程內容均會通過考察實務，來了解對具體內容的掌握情況。
三、參考書目
1.《教育管理學》，陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學出版社，2008 年出版。
2.《新編教育管理學》，吳志宏、馮大鳴、魏志春主編，華東師范大學出版社，2008·年出版。
3. 《教學論稿》，王策三，人民教育出版社，2005 年。
4. 《課程理論：課程的基礎、原理與問題》，施良方，教育科學出版社，1996 年。
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