一、考試內(nèi)容與考試要求

　　考試要求：

　　1、 能較系統(tǒng)地掌握美術(shù)課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能。

　　2、 具有科學(xué)的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)觀念，基本懂得美術(shù)教學(xué)基本規(guī)律，具備一定的美術(shù)教學(xué)研究水平和實際教學(xué)工作能力。

　　3、 能初步開展美術(shù)教改實驗和學(xué)科教學(xué)研究，能初步分析與解決美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實、熱點或前沿問題。

　　考試內(nèi)容：

　　一、美術(shù)教學(xué)論概述

　　美術(shù)教學(xué)論歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢、美術(shù)教學(xué)論學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的、

　　美術(shù)教學(xué)論研究對象和內(nèi)容體系、美術(shù)教學(xué)論理論基礎(chǔ)和研究方法、美術(shù)學(xué)科本質(zhì)性質(zhì)和其它屬性、研究美術(shù)學(xué)科性質(zhì)的意義、美術(shù)學(xué)科發(fā)展概述、美術(shù)學(xué)科的社會功能、美術(shù)學(xué)科諸功能的關(guān)系

　　二、美術(shù)教學(xué)目的

　　研究美術(shù)教學(xué)目的意義、歷史上關(guān)于美術(shù)教學(xué)目的觀點、美術(shù)教學(xué)目的對美術(shù)教學(xué)制約、確立美術(shù)教學(xué)目的依據(jù)、美術(shù)學(xué)科性質(zhì)、美術(shù)教學(xué)目的、確立美術(shù)教學(xué)原則要點、美術(shù)教學(xué)基本原則

　　三、美術(shù)課程

　　美術(shù)課程概述、美術(shù)課程歷史演進(jìn)、美術(shù)課程發(fā)展主要因素、現(xiàn)代外國美術(shù)課程發(fā)展趨勢、校內(nèi)外美術(shù)課程類型及其分析、美術(shù)課程設(shè)計原則、美術(shù)課程門類選擇和編排、美術(shù)課程內(nèi)容組織和編排、我國美術(shù)課程現(xiàn)代化改革、美術(shù)課程現(xiàn)代化指導(dǎo)理論、美術(shù)課程現(xiàn)代化改革思路、面向未來的“美術(shù)課程實驗方案”、美術(shù)課程與美術(shù)教學(xué)關(guān)系、美術(shù)課程與教科書關(guān)系、美術(shù)課程在美術(shù)教學(xué)中效能、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)范圍或廣度、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)深度和強(qiáng)度、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)順序和結(jié)構(gòu)、我國現(xiàn)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容及特點(含《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版2020年修訂))

　　四、美術(shù)教科書

　　美術(shù)教科書發(fā)展歷史概況、國內(nèi)外美術(shù)教科書制度、美術(shù)教科書編選原則、美術(shù)教科書體系結(jié)構(gòu)、我國美術(shù)教科書現(xiàn)狀及改革趨勢、對未來美術(shù)教科書構(gòu)想、美術(shù)其他教材及教學(xué)參考書籍作用

　　五、美術(shù)學(xué)習(xí)

　　美術(shù)學(xué)習(xí)策略概述、美術(shù)學(xué)習(xí)理論、美術(shù)學(xué)習(xí)的一般過程、美術(shù)學(xué)習(xí)策略的研究和實踐、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力開發(fā)意義和要求、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力開發(fā)的內(nèi)容和途徑、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美心理發(fā)展意義和要求、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美心理發(fā)展的內(nèi)容和途徑、美術(shù)自學(xué)能力培養(yǎng)意義和作用、美術(shù)自學(xué)能力構(gòu)成和發(fā)展階段、美術(shù)自學(xué)能力培養(yǎng)途徑和方法

　　六、美術(shù)教師

　　美術(shù)教師的社會角色和作用、美術(shù)教師勞動特點和心理特征、美術(shù)教師思想道德與心理素養(yǎng)、美術(shù)教師專業(yè)技能知識與科學(xué)文化素養(yǎng)、美術(shù)教師教學(xué)與科研能力素養(yǎng)

　　七、美術(shù)教學(xué)過程

　　美術(shù)教學(xué)過程發(fā)展動力、美術(shù)教學(xué)過程基本規(guī)律、美術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)和心智發(fā)展統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用統(tǒng)一性

　　八、美術(shù)教學(xué)

　　美術(shù)教學(xué)基本形式、美術(shù)課堂教學(xué)、美術(shù)活動教學(xué)、美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)及相關(guān)素養(yǎng)培養(yǎng)

　　九、美術(shù)教學(xué)工作程序

　　美術(shù)課的教學(xué)實施、美術(shù)課的單元、課題、課時關(guān)系及其教學(xué)作用、美術(shù)課傳統(tǒng)教學(xué)模式及述評、美術(shù)課現(xiàn)代教學(xué)模式及述評、美術(shù)教學(xué)評價基本目的和范圍、美術(shù)教學(xué)評價基本要求和標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課教與學(xué)評價

　　十、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)

　　美術(shù)教學(xué)藝術(shù)本質(zhì)特征、美術(shù)教學(xué)語言運用藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)設(shè)計藝術(shù)、美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和流派、美術(shù)教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)