考試內(nèi)容及要點

　　教育技術(shù)學

　　第一章 教育技術(shù)學概述

　　包括：教育技術(shù)的基本概念(AECT1994、AECT2004定義)，教育技術(shù)的領(lǐng)域、范疇、研究對象，教育技術(shù)學的學科性質(zhì)、研究方法、研究取向。教育技術(shù)學的哲學基礎(chǔ)和一般科學理論基礎(chǔ)。

　　第二章 教育技術(shù)的發(fā)展歷史

　　包括：教育技術(shù)發(fā)展的含義、模型、特點、新進展，國外教育技術(shù)的發(fā)展演變，中國教育技術(shù)的發(fā)展狀況。

　　第三章 學習資源

　　包括：學習資源概述、媒體資源、因特網(wǎng)上的教育信息資源、網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范。

　　第四章 學與教的過程

　　包括：學習過程、教學過程

　　第五章 教學系統(tǒng)設(shè)計

　　包括：教學系統(tǒng)設(shè)計概述、教學系統(tǒng)設(shè)計的理論和模式、以“教”為主的教學系統(tǒng)設(shè)計模式、以“學”為主的教學系統(tǒng)設(shè)計模式、教學系統(tǒng)設(shè)計的進展。

　　第六章 教學系統(tǒng)開發(fā)

　　包括：教學系統(tǒng)開發(fā)概述、現(xiàn)代教學媒體材料的開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、、智能教學系統(tǒng)的開發(fā)、集成化教學系統(tǒng)開發(fā)。

　　第七章 教育技術(shù)運用

　　包括：教育技術(shù)運用概述、教學資源的應用、基于web的網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的應用、信息化教學應用、績效技術(shù)。

　　第八章 教育技術(shù)管理

　　包括：教育技術(shù)管理概述、教學資源管理、教學過程管理、項目管理、知識管理。

　　第九章 教學資源與教學過程評價

　　包括：教育技術(shù)的評價范疇概述、教學資源的評價、教學過程的評價、網(wǎng)絡(luò)教學評價、計算機輔助評價研究的新進展。

　　第十章 教育技術(shù)與教育改革

　　包括：現(xiàn)代教育技術(shù)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運用現(xiàn)代教育技術(shù)建構(gòu)新型教學結(jié)構(gòu)。

　　了解教育技術(shù)發(fā)展的新動態(tài)。

　　教學系統(tǒng)設(shè)計

　　第1章 概論

　　包括：教學系統(tǒng)設(shè)計概述；教學系統(tǒng)設(shè)計的學科性質(zhì)和應用范圍；教學系統(tǒng)設(shè)計的理論基礎(chǔ)；教學系統(tǒng)設(shè)計理論；教學系統(tǒng)設(shè)計的過程模式；“學教并重”教學系統(tǒng)設(shè)計。

　　第2章 教學目標分析

　　包括：教學目標概述；教學目標的分析與闡明；教學目標編寫案例分析。

　　學習者特征分析

　　包括：學習者起點能力分析；學習者的學習動機和學習風格分析；成人學習者的特點；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學習者特征分析；學習者特征分析實例。

　　第4章 教學模式與策略的選擇和設(shè)計

　　包括：相關(guān)概念；典型的“以教為主”的教學模式和策略；典型的“以學為主”的教學模式和策略；典型的協(xié)作學習策略；典型的信息化教學模式；教學活動設(shè)計；教學模式與策略選擇和設(shè)計的案例分析。

　　第5章 學習環(huán)境設(shè)計

　　包括：學習環(huán)境概述；物理學習環(huán)境設(shè)計；教學媒體的選擇與設(shè)計；學習資源和工具的選擇、設(shè)計與開發(fā)；人際交互學習環(huán)境設(shè)計；學習環(huán)境設(shè)計實例分析。

　　第6章 教學系統(tǒng)設(shè)計結(jié)果的評價

　　包括：教學系統(tǒng)設(shè)計結(jié)果評價概述；教學效果的評價；教學系統(tǒng)設(shè)計方案和多媒體教學資源的評價；教學系統(tǒng)設(shè)計結(jié)果的形成性評價和總結(jié)性評價；教學系統(tǒng)設(shè)計評價案例。

　　第7章 教學系統(tǒng)設(shè)計應用案例分析

　　包括：多媒體教學軟件設(shè)計案例分析；網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計案例分析；課堂教學設(shè)計案例分析；培訓系統(tǒng)設(shè)計案例分析。

　　第8章 教學系統(tǒng)設(shè)計發(fā)展的新動向

　　包括：教學系統(tǒng)設(shè)計理論的新發(fā)展；教學系統(tǒng)設(shè)計應用研究的新趨勢。