2024年湖南師范大學非全日制研究生招生考試《教育技術學》考試大綱
一、考試內容及要點
(一)教育技術學概述
1.教育技術學的基本概念：
AECT’94教育技術的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術學定義；教育技術學的學科性質及發展；教育技術學的研究方法和研究取向。
2.教育技術學的理論基礎：
教育技術學的哲學基礎；教育技術學的一般科學理論基礎。
(二)教育技術的發展歷史
1.從技術的角度看教育技術的發展；教育技術發展的特點。
2.國外教育技術學的發展演變；我國教育技術學的發展歷程；教育技術理論的新進展。
(三)教學資源
1.教學資源的概述：
教學資源的含義；教學資源的類型。
2.媒體資源：
教學媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學媒體及其特性比較；教學媒體的選擇依據。
3.因特網上的教育信息資源：
因特網上的學習資源；因特網教育資源的特點、分類；網絡教育資源的建設技術規范。
(四)教學過程
1.學習過程：
學習的涵義；學習目標的分類；學習過程模型；影響學習過程的主要因素。
2.教學過程：
教學過程的涵義及要素；教學過程的基本階段；教學的組織形式；教學規律；教學策略及教學方法；教學結構。
(五)教學系統設計
1.教學系統設計概述
教學系統的概念和結構模式；教學系統設計的涵義與本質；教學系統設計觀的演變；影響教學系統設計的發展因素。
2.教學系統設計的理論與模式
影響教學系統設計的變量；幾種主要的教學系統設計理論；教學系統設計模式；以教為主教學系統設計模式；以學為主教學系統設計模式。
3.教學系統設計的進展。
活動理論；學教并重的教學系統設計模式；教學系統設計自動化；教學系統設計向具體學科深入；宏觀設計論。
(六)教學系統開發
1.教學系統開發概述
教學系統開發的涵義；教學系統開發技術；教學系統開發的模式。
2.各種不同的教學系統開發
現代教學媒體材料的開發；網絡課程的開發；智能教學系統的開發；集成化教學系統的開發。
(七)教育技術運用
1.教育技術運用的內涵及影響因素。
教育技術運用的概念與內涵；影響教育技術運用的因素
2.教學資源與系統的應用
現代教學媒體、多媒體計算機、因特網與虛擬現實技術的教學應用；基于Web 的網絡教學系統的應用。
3.信息化教學應用。
4.績效技術
(八)教育技術管理
1.教學資源管理的兩種主要方法
2.教學過程管理
教學過程的信息化管理、學校綜合信息管理、遠程教育中的教學過程管理及系統管理
3.項目管理與知識管理。
(九)教學資源與教學過程評價
1.教育技術的評價范疇概述
教育評價的內涵；教育技術評價范疇的內容
2.教學資源的評價。
教學資源評價的基本原則；教學產品的幾種評價類型；教學資源的評價流程。
3.教學過程的評價。
教學過程評價的類型；面向教學過程評價的測驗評價標準；教學過程評價的新方法。
4.網絡教學評價、技能性非客觀題的測評
(十)教育技術的發展與教育改革的深化
現代教育技術與創新人才；教育信息化與教育改革；運用現代教育技術建構新型教學結構。
(十一)拓展：
1.教育信息化2.0與《教師數字素養》行業標準
2.高中信息技術課程標準(2022版)
3.義務教育信息科技課程標準(2022版)
4.中小學項目化教學
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